Урок – мандрівка з трудового навчання

Тема: Оригамі. Виготовлення виробів технікою оригамі. Краб.

Мета: продовжувати знайомити учнів з технікою оригамі; удосконалювати прийоми роботи з папером; розвивати вміння раціонально використовувати папір, розвивати дрібну моторику рук. Виховувати наполегливість, терпеливість, самостійність та позитивні емоції та почуття у процесі пізнавальної діяльності.

Обладнання: екран для презентацій, проектор, ноутбук, квадратний аркуш кольорового паперу, шаблони для вирізання деталей, ножиці, клей.

Хід уроку
І. Підготовка робочих місць. Організаційний момент.
Щоб не було в нас мороки
Всі готові до уроку?
То ж сідаймо тихо, діти,
Домовляймось не шуміти,
Руки гарно піднімати,
Чітко, в лад відповідати,
На уроці не дрімати,
А знання мерщій хапати.
То ж, гаразд, часу не гаєм
І урок розпочинаєм!

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми уроку.

-Сьогодні на уроці трудового навчання ми знову помандруємо до казкового міста Паперу, де на кожному кроці нас чекатимуть усілякі дивовижні фантазії. Тут ви, діти,  продовжите знайомитись з цікавою технікою складання паперу. Щоб у вас вийшла гарна робота треба бути уважним та спостережливим.
-
Діти, чи знаєте ви, без кого не можна  вирушати у мандрівку?

-У мандрівку не можна вирушати без провідників. Сьогодні у подорожі нашими провідниками будуть Майстрик і Майстринка.

ІІІ. Сприймання й усвідомлення  нового матеріалу.

Зупинка «Оригамі»
-Що це таке «Оригамі»?    (діти відповідають)

-Оригамі – мистецтво складання паперових фігурок. Слово «Оригамі» японського походження: «ори» - складати, «гамі» - папір.
-Хоч папір і винайшли у Китаї, та саме Японія є батьківщиною оригамі. Найпершими фігурками оригамі були коробочки «санбо». В них укладали шматочки риби і овочів і підносили богам як жертвоприношення у храмах. Пізніше уміння складати фігурки оригамі стало ознакою доброї освіти і вишуканих манер. Тому всі аристократи, монахи та придворні імператора повинні були вміти складати паперові фігурки оригамі.
-Поступово  оригамі з церемоніального мистецтва перетворилося на цікаве дозвілля.

-У 18 ст. були винайдені традиційні фігурки: це і звірі, і птахи, і риби. Та найпопулярнішою і  найвідомішою фігуркою оригамі став паперовий журавель. Він став символом щастя і довголіття, символом Японії, яку ще називають країною Сонця.

-Найвідомішим майстром оригамі був Акіра Йошизава. Він створив сотні нових фігурок, довів, що мистецтво оригамі може бути авторським, посприяв найширшому розповсюдженню цього мистецтва. Тепер мистецтво оригамі знають у всьому світі.

-От і ми будемо сьогодні працювати в техніці оригамі. А назву тварини, яку будемо складати, дізнаємось на наступній зупинці.
     
2) Зупинка «Загадкова»

Родич рака, живе і в морі, і в річці, ходить боком.
-Діти, хто ця дивна тваринка?

-Так, це краб. Що знаєте про нього? Де він живе, що їсть?
-Більше дізнаємось про крабів на зупинці «Цікавинка».
     
        3) Зупинка «Цікавинка»
Краби це рід десятиногих ракоподібних.
Живуть в усіх океанах. Також  існує багато прісноводних і навіть сухопутних крабів. Особливо їх багато у тропічних лісах.
Розміри крабів дуже різні. Найменший у світі краб – горошина. Ось подивіться, який він маленький, коли на руці сидить.
А найбільший – японський краб – павук.
Ось як він виглядає у воді. Найбільшим сухопутним крабом є пальмовий. Ще його називають кокосовим, бо живе переважно на кокосових пальмах. Та нещодавно біля берегів Австралії рибалками був пійманий гігантський тасманійський краб.
У крабів 5 пар ніг. Перша перетворилася на клешні і не бере участі у пересуванні.
Краби всеїдні. Живляться переважно водоростями, але при нагоді можуть поїдати молюсків, черв’яків, інших ракоподібних.
Ми будемо робити ось такого казкового краба.
     
            4) Демонстрування  зразка (на дошці)
           
             5) Технологічна карта виробу.

-Для виготовлення оригамі-краба нам потрібно взяти аркуш кольорового паперу квадратної форми.
-За шаблоном вирізати оченята. Для цього треба 2 більші кружечки і 2 менші кружечки. А щоб вирізати 2 однакові кружечки треба скласти папір вдвоє.
         
            6) Повторення правил роботи з ножицями. Поради Мудрого Восьминога.
               
-Щоб вирізати оченята треба ножиці. Мудрий Восьминіг хоче вам нагадати правила користування ножицями. Повторимо їх.
           7) Зупинка «Відпочинок».
Краб живе в ріці холодній,
Прісноводний і голодний.
Сів на камінь у кутку –
Поруч мухи у танку.
Зворухнув ледь-ледь клешнею –
Вже летять … без однієї.
Краб сидить, не йде нікуди -
Може знов вечеря буде?

ІV. Практична робота учнів.  Зупинка «Умілі рученята».
- Виконуйте разом зі мною.

V. Виставка та оцінювання робіт. Зупинка «Виставкова зала».
-Подивіться на нашу виставку. Ви дуже постаралися. Чия робота вам сподобалась найбільше? Чому?

VІ. Підсумок уроку. Зупинка «Підсумкова».
-Чи сподобався вам урок?
-Про що нове дізнались на уроці?
-Чого навчились?